早期教育

那天到Arthur的幼儿园出席讲座会。
幼儿园的顾问这样说，
当孩子进到幼儿园上学时，
他们的双脑是否可以开到50%-100%，
不是幼稚园老师的功劳，
而是孩子从0岁到进入幼稚园那个阶段，
父母让他们的双脑开了多少巴仙。
我同意这样的说法。

我热爱幼教工作，
注重幼教工作。
我一直都认为，
在孩子还小时，
一定要把基础打好，
不只是在学业方面，
而是全方面。

我对Arthur进行早期教育，
并不期待他成为天才，
我也不希望我的孩子是天才。

而是小孩的吸收能力总是很强，
他们学起东西来，
不像我们长大后那样吃力，那样困难。
我善用了这段黄金时间。
我把很多的心思放在Arthur小时的教育上。

当他读完3岁的课时，
他已经会写80%的Aa-Zz。
这不是我的功劳，
是幼稚园老师的功劳，
加上他自己的吸收力强。
我很少教他写字。
我花很多时间和他一起阅读。

当他4岁时，
认识更多的字，
有能力自己看故事书。

他有4岁小朋友的可爱和顽皮，
但他却有比4岁小朋友成熟的一面。
他的知识是因着阅读而来。
不只是阅读，
还加上我们对他的教育方式，
让他懂很多的东西。

我对他的早期教育，
不是要他坐着，
写一大堆的功课，
学一大堆的字，
闪一大堆的卡。

我总是把他带入游戏活动里，
让他快乐地学习。
没有任何压力。
他开心，我也开心。

老实说，
我很少去理会他在学校的课业。
只是确保他每天完成老师所给他功课。
一个星期一次让他读他书包里的白卡。
有听写的话，就读读听写。
没听写，就做完当天的功课后，开始玩耍。

Asther即将出生。
Arthur是否能照顾妹妹，爱护妹妹，陪妹妹玩耍？
我想父母的教导占了很重要的部分。

加上7月开始，
老公将前往新加坡深造，
我要教导Arthur，
让他可以帮我更多。
他得学习当哥哥的角色。

我对Arthur有信心，
我相信他可以做得很好。







                                                     .... Annie